“火嵐姐，那本語(yǔ)文教材樂(lè)樂(lè)已經(jīng)拿到了，他非常滿意和喜歡，讓我一定轉(zhuǎn)達(dá)謝意。”放下電話，我的心迅速被快樂(lè)充盈。

樂(lè)樂(lè)2014年17歲，是一名準(zhǔn)備參加高考的盲人，盡管失明，但他面對(duì)生活毫不氣餒，但他無(wú)法像正常人一樣閱讀教材，于是，受紅丹丹心目圖書(shū)館工作人員可可的委托，由我來(lái)錄制成Disy圖書(shū)——一種可隨意做標(biāo)記、停頓的有聲讀物。

第一次聽(tīng)說(shuō)這家圖書(shū)館和他們的有聲讀物，是在2013年萬(wàn)達(dá)集團(tuán)手機(jī)報(bào)上報(bào)道商業(yè)規(guī)劃院黨建活動(dòng)，30名義工去捐贈(zèng)書(shū)籍和做有聲讀物的培訓(xùn)深深打動(dòng)了我。

忽然一個(gè)念頭在腦海中閃過(guò)，自己有著“播音主持”的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，也想去獻(xiàn)一份愛(ài)心，我鼓起勇氣直接與商業(yè)規(guī)劃院“跨部門”溝通，順利地成為5月第二期規(guī)劃院黨建義工活動(dòng)中唯一的“外人”。

這次活動(dòng)，讓我第一次了解到，紅丹丹心目圖書(shū)館是唯一一家為視障朋友提供閱覽書(shū)籍的專業(yè)盲文圖書(shū)館；第一次了解到，目前在中國(guó)有1233萬(wàn)視障者，但能夠?yàn)樗麄兲峁┯新曌x物的卻只有這一家；也是第一次了解到，錄制一本高質(zhì)量有聲讀物的條件是如此的嚴(yán)格。

拓寬視野的同時(shí)，我也明白了如果參與其中，自己肩上的擔(dān)子很重。

2013年6月，我拿到第一本書(shū)，真正走進(jìn)了錄音間。是一本獲過(guò)冰心獎(jiǎng)的青少年讀物，叫《秀禾的桂花樹(shù)》。清新的文字和一個(gè)個(gè)鮮活的青春形象立刻吸引了我。錄音間里熟悉的話筒、耳麥，讓我迅速得到了放松，進(jìn)入到了人物的角色創(chuàng)作中：說(shuō)話沉穩(wěn)的老師、俏皮的淘小子、怯怯含羞的女學(xué)生、山野中的農(nóng)夫農(nóng)婦、小人得志的村官、大官，都盡可能地用我的聲音去描述。

有兩次，可可說(shuō)我在錄音期間，有幾撥參觀的人，在錄音室玻璃屏風(fēng)后面看到我在錄音間里手舞足蹈、聽(tīng)到我“神經(jīng)病”般地變化著音調(diào)高低、聲音粗細(xì)，都震驚了。之后，只要我在錄音，就成為參觀的“保留節(jié)目”。

真正的挑戰(zhàn)是在2014年初，可可給我布置了一個(gè)“作業(yè)”：為即將參加高考的盲人樂(lè)樂(lè)錄制一本語(yǔ)文教材。我突然感到了壓力，因?yàn)槔锩媸枪盼暮桶胛难晕?，錄教材就意味著很多課文錄一句還要翻譯一句，一本書(shū)需要花兩倍的時(shí)間錄制，而我的工作2013年年末變動(dòng)之后，周末能錄書(shū)的時(shí)間更少，擔(dān)心耽誤樂(lè)樂(lè)的復(fù)習(xí)，正在猶豫時(shí)，可可說(shuō)：“火嵐姐，他們聽(tīng)過(guò)你的書(shū)，特別希望能由你來(lái)錄，要不你再辛苦下？”我的心一下就柔軟了，那個(gè)“自虐”的念頭又蹦出來(lái)了，我接！

這個(gè)過(guò)程持續(xù)了整整兩個(gè)月，家人朋友都說(shuō)我瘋了：經(jīng)常因代班或者拍攝制作后期，加班到凌晨，但是每個(gè)周六上午，我依然會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在西鼓樓大街那個(gè)小巷盡頭的二層樓錄音間里。錄制完成的那天，我很開(kāi)心，哼著小曲回家，高興得連家門都走過(guò)了。

我現(xiàn)在的心愿，是在有生之年能夠?yàn)槊と伺笥褌冧浲?00本有聲書(shū)，因?yàn)槲沂撬麄兊难劬Α?/p>